Обучение живописи по методу Чистякова

Метод Чистякова

В петербургской Академии художеств был один замечательный преподаватель, который сам, как художник, ничем себя особенно не проявил, но выпестовал много знаменитостей: Репина, Су­рикова, Врубеля, Васнецова, Поленова, Серова. Этого учителя звали Павел Петрович Чистяков (1832—1919). В обучении у него был один жест­кий метод: он всегда демонстрировал ученику , что в живописи он пока — ноль.

Он вел фигурный класс, считавшийся самым сложным, доступным только для исключительно одаренных.

Прежде всего Павел Петрович обходил млад­шие классы и, расхвалив какого-нибудь учени­ка, приглашал идти заниматься к нему. Тот, преисполненный радостных ожиданий, являлся в класс.

—      Ну, норисуйте мне эту тряпочку, — гово­рил небрежно Чистяков, указывая на драпиров­ку. (Он всегда сильно «окал».)

Юное дарование, слегка обидевшись, — та­кую мелочь рисовать! — приступало к выполне­нию задания. Чистяков подходил через некото­рое время и замечал:

—       Э, батенька, до тряпочки вы не доросли. Попробуйте карондашик.

И ученику, пришедшему рисовать живых на­турщиков, приходилось день или два корпеть над карандашом! Снова подходил Чистяков и качал головой:

—      Да, смотрю, и карондаш еще рано.

И так он изводил ученика до тех пор, пока тот не понимал всю сложность мелочей.

Чистяков говорил:

—       Молодые художники, что котята — я их топлю, а кто выплывет — значит хорош.

Многие и не выплывали.

Однажды к Чистякову пришел печальный отец одной студентки.

—      Вот, Павел Петрович, положили ее в пси­хиатрическую больницу — не выдержала заня­тий,

—     Правда? — изумился Чистяков. — Сошла с ума? Ну надо же, какая слабая оказалась!